- 연구개발을 통한 드로잉, 조형 등 개인 맞춤 프로그램

- 자기주도 재료 선택

- 상상, 창의력 증진을 위한 자유로운 수업

- 개인별 조언식 프로그램 (학습이 아닌 방향을 제시)

- 학교 수업에 맞춘 기본적 조형원리 이해

- 명화감상, 모던디자이너 등 예술 탐구 수업

- 타 교과 연계수업 진행

- 외국 타입의 자유로운 수업환경 

- 그 밖의 시즌 (성탄, 추수감사절 등), 부모 참여, 그룹 등 진행 및 예정

1. 다양한 관점
 


우리 아이들을 미술가를 양성하기위해, 또는 예술가로 키워내기 위해 미술을 공부할까요?   "아닙니다." 

일반적인 경우, '창의력과 문제해결 능력' 을 위해서 미술을 배우려고 합니다.  글로벌 기업만 해도 수학, 과학, 인문학을 공부한 인재 뿐 아니라 철학, '미술' 등을 융합한 인재를 채용하며 시대의 흐름을 맞혀나가고 있습니다. 창의력과 문제해결능력은 미술가나 예술가 뿐만 아니라 엔지니어, 수학자, 과학자 등 다양한 분야에서 필요한 능력이 되기 때문입니다. 

결국 마우하우스의 목표는 '똑같이 그려내는 그림 실력'이 아니라, 주제를 스스로 생각하고 작품에 필요한 '재료를 직접 선택' 하며 다양한 방식으로 미술을 경험하게 할 것입니다. 
 
 
 

2. 개별 지도 프로그램 
 

마우하우스는 한 클래스에 다양한 연령대 가 섞여 수업할 수 있습니다. 

왜냐하면 '같은 연령' 이라고 할지라도 발달의 차이는 있기 때문입니다. 섬세한 아이는 조금 천천히 갈 수도, 손이 빨라 진도가 빠르게 나가는 친구들도 있습니다.  아이들은 모두 '색깔'이 다르고 '표현방식' 도 다르기 때문입니다. 마우하우스는 같은 커리큘럼으로 시작해도 손이 제법 빠른 친구들은 다음 스텝으로 넘어갈 수 있고, 섬세한 친구들은 기다려 줍니다. 그렇기 때문에 언젠가 모든 아이가 모두 다른 미술수업(작업) 을 하고 있을 수도 있습니다. 심지어 하나의 작품이 나오기 까지 '오랜시간' 이 걸릴 수도 있습니다. 

왜냐하면 모든 작품이 선생님의 손이 최대한 들어가지 않게 하기 위함 입니다.   작품이 어쩌면 어른들이 보기에는 엉성해 보일 수도 있습니다. 하지만 미술에는 '잘 함'과 '못 함'이 없습니다. 어른들의 시각으로 평가하지 않고, 아이가 경험한 과정을 응원 합니다.

그러면, 어떻게 같은 주제에도 다양한 작품이 나올까요?


3. Tray system (트레이 시스템) 
 

아이들의 생각과 색깔은 모두 다릅니다.  마우하우스는 같은 주제를 시작해도 모두 진도가 다르며, 과정, 그들의 선택, 결과물도 모두 다르게 나옵니다. 왜냐하면, 아이가 '스스로' 재료를 탐색하게 하기 때문입니다.  같은 주제에도 어떤 친구는 나무젓가락을, 어떤 친구는 신문지를 꾸겨서, 어떤 친구는 아크릴물감으로 해당 주제를 선택할 수 있습니다. 이렇게 아이들 모두 각각 다양한 방식을 생각하게 될 것이고, 다양하게 재료를 탐색하게 할 것입니다.

(재료가 없다면 다른 재료를 스스로 응용하며 "문제해결" 을 직접 해 나갈 수 있습니다.)  / (재료 선택이 어려워하는 친구들은 선생님이 도울 수 있습니다.) 
 

4. Binding system (바인딩 시스템) 
 

마우하우스는 아이의 포트폴리오를 지원합니다. 오롯이 '결과물' 만 제공하지 않으며, 아이가 작품을 위해 고찰한 아이디어 스케치 (밑그림), 동기유발 자료 등 아이를 거친 대부분의 자료를 첨부하여 제공합니다. 어린시절 그려낸 작은 그림이, 우리아이의 첫 번재 포트폴리오가 될 것입니다. 
 
 

마우하우스의 철학은 잘하고 못하고의 평가개념이 형성되지 않도록 지원할 것이며, 미술을 사랑하는 아이로 성장하여 감각적이고 독립적인 아이로 자라도록 돕겠습니다.